为深化教学改革、优化教学流程、破解教学难点、全面提升课堂教学质量，2026年4月，基础课部高数、物理、体育三个教研室紧扣学科教学重点与学生学情，有序开展专题集体备课活动。各教研室聚焦核心教学内容、创新教学方法、统一教学标准、融入课程思政，以集体智慧凝聚教学合力，为新学期教学工作高效推进筑牢根基。
体育教研室：精研专项教学 推动以体育人
4月15日，体育教研室在体育馆201开展4月集体备课会议，教研室主任黄埔主持，全体教师参会。本次备课围绕篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、飞镖、健美操、匹克球、健身龙10个体育专项展开，逐一梳理教学重难点、研讨教学思路、明确考核标准。
备课中，各专项教师结合新生学情，针对性提出教学优化方案：篮球、足球等球类项目强化基础动作规范与战术配合，融入团队协作、公平竞争精神；武术、健身龙等传统项目深耕文化内涵，传递民族自信与武德修养；飞镖、匹克球等特色项目注重分层教学与安全规范。针对新生基础差异大、课堂参与度不均等共性问题，教研室确定分层教学模式，引入信息化教学手段，统一“过程性考核（40%）+终结性考核（60%）”考核模式，细化课程思政融入路径。
此次备课明确了体育教学改革方向，后续将开展教学计划检查、观摩课、资源库建设等工作，以研促教、以体育人，助力学生身心健康与体育素养双提升。
Betvictor中文版：聚焦重难点突破 理论联系实际
4月2日，Betvictor中文版在教1-403开展《大学物理》集体备课，围绕“静电场中的导体”这一章节重难点展开深度研讨，张勇、蒋跃、吴维宁三位教师参与交流。
备课过程中，教师们分享教学心得与实操经验：蒋跃老师提出结合电场叠加原理、高斯定理讲解静电平衡条件，联动避雷针、静电屏蔽等生活实际激发学生兴趣；吴维宁老师立足学生基础薄弱现状，采用“合理取舍内容+课堂互动积分+实景案例讲解”模式，提升学生课堂参与度；张勇老师强调多画电场线、融入“避雷针效应”思政元素、讲练结合的教学方法，让抽象物理知识更易懂、课堂更生动。
本次研讨聚焦工科学生学习特点，优化教学逻辑与授课方式，推动物理教学从理论灌输向实践应用转变，切实提升课堂教学有效性。
Betvictor中文版：破解抽象难题 创新教学方法
4月中旬，Betvictor中文版开展集中备课活动，以“聚焦课堂质量提升，深化教学方法创新”为主题，结合督导听课与学生反馈梳理教学问题，并针对《高等数学》下册“多元函数微分学”开展专题研讨。
针对“多元复合函数求导（链式法则）” 这一教学难点，教研室确立创新教学思路：搭建一元到多元的认知桥梁，用 “变量关系树状图” 帮助学生理解公式逻辑，避免死记硬背；推行板书与数字媒体深度融合，以板书展示推导思维、PPT 呈现直观图形，落实“以板书驱动思维”的教学理念。同时，教研室要求教师加强课堂管理，提升学生课堂抬头率与参与度，破解高数教学抽象难懂的痛点。
此次集体备课厘清了多元函数微分学的教学思路，为后续高等数学教学提质增效指明路径。
基础课部4月各教研室集体备课活动，紧扣学科特点、聚焦教学痛点、创新教学方法，实现了教学标准统一、教学资源共享、教学经验互通。未来，基础课部将持续深化集体备课制度，常态化开展教学研讨、观摩交流、复盘优化工作，不断提升教师教学能力与课程育人水平，以高质量教学助力人才培养质量稳步提升。
