会议时间：2026年04月15日 星期三 下午：12:30
会议地点：体育馆201
参会人员：李元伟、黄埔、蔡炎立、肖群、何在丽、杨毅、杨优、徐佳、刘翼航、汪海东、汪艳妮、彭思邈、陈晓静、王翃
请假人员：司俊伟
会议内容：
统一各体育专项教学标准，梳理各项目教学重难点，优化教学方法与流程，解决教学中常见问题，融入课程思政元素，提升课堂教学质量，契合《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》要求，推动体育教学改革落地见效，助力学生身心健康发展与体育素养提升。具体内容如下：
一、主持人开场
教研室主任黄埔明确本次集体备课的核心意义，强调集体备课是教师专业发展的重要途径，旨在通过团队协作、智慧共享，深化对教材的理解，优化教学设计，提升课堂教学质量。结合新学期教学计划，明确本次备课重点围绕篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、飞镖、健美操、匹克球、健身龙10个专项，逐一梳理教学重难点、研讨教学方法、明确考核标准，同时部署新学期教研相关工作，要求各专项教师结合学生实际学情，优化教学方案，注重教学安全与课程思政融入，确保教学工作有序开展。
二、各专项教师依次发言，梳理教学重难点及教学思路
1. 篮球专项（徐佳老师）：本学期重点围绕基础运球、传球、投篮技术及简单战术配合展开教学，针对新生控球不稳、投篮姿势不标准的问题，计划采用分解教学+分组对抗练习的方式，强化基础动作规范；教学难点为行进间运球变向及多人战术配合，拟通过慢动作示范、视频回放纠错、小组实战演练等方式突破；同时融入团队协作、顽强拼搏的课程思政元素，结合三人制篮球赛事组织相关要求，提升学生实践能力。
2. 足球专项（李元伟老师）：核心教学内容包括颠球、传球、射门基础动作及基础防守技巧，重点培养学生的球感和脚下控制能力；难点在于射门力度与角度控制、多人防守配合，计划通过趣味游戏（如绕桩接力）提升学生参与度，结合战术讲解与实战模拟，帮助学生理解防守与进攻的配合逻辑；注重培养学生的规则意识和团队凝聚力，严格强调赛场礼仪与公平竞争精神。
3. 排球专项（杨毅老师）：重点教学双手垫球、传球、发球基础动作，要求学生掌握正确的发力方式，解决垫球不稳、发球无力的常见问题；难点为扣球动作规范及多人配合垫传，拟采用分层教学，针对不同基础学生设计不同难度的练习，通过双人配合、小组对抗等形式强化技能；融入坚持锻炼、永不言弃的体育精神，引导学生在练习中克服畏难情绪。
4. 乒乓球专项（彭思邈老师）：以正手攻球、反手推挡、发球、接发球为教学重点，注重动作规范性和节奏感培养，解决学生击球力量不足、落点不准的问题；难点为正反手衔接及旋转球的判断与处理，计划通过多球训练、一对一纠错、视频辅助教学等方式提升教学效果；结合乒乓球运动的历史与发展，弘扬体育精神，激励学生爱国主义热情，培养学生公平、公正的意识。
5. 羽毛球专项（陈晓静老师）：重点教学握拍、发球、高远球、扣杀基础动作，强调动作协调性和发力连贯性；难点为高远球发力控制及扣杀准确性，拟通过分解动作示范、力量训练辅助、双人对练等方式突破；注重课堂趣味性，设计小组竞赛、技能闯关等活动，提升学生学习积极性，同时培养学生的协作能力和抗挫折能力。
6. 武术专项（肖群老师）：本学期重点教学武术基本功（手型、步型、身法）、简化太极拳及基础套路，传承中华优秀传统文化，培养学生的武德修养；难点为动作的连贯性、协调性及精气神的体现，计划通过慢动作讲解、分组演练、一对一指导等方式，帮助学生掌握动作要领；融入“以德为先、以武修身”的武德精神，结合武术文化讲解，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养尊师重道、谦逊有礼的品质。
7. 飞镖专项（黄埔老师）：作为小众特色项目，重点教学握镖姿势、投掷姿势、瞄准技巧，培养学生的专注力和手部控制能力；难点为投掷力度与瞄准精度的结合，拟采用分层练习（基础瞄准、精准投掷），结合趣味积分赛提升学生参与度；针对飞镖运动小众、指导资源不足的问题，计划整理体系化教学资料，方便学生课后复习，同时强调安全规范，避免器材误伤。
8. 健美操专项（杨优老师）：重点教学基础步伐、手势及简单成套动作，注重动作的协调性、节奏感和表现力，解决学生动作僵硬、跟不上节奏的问题；难点为成套动作的连贯性及表现力，拟通过音乐节奏练习、分段教学、分组展示等方式，提升学生的动作熟练度和自信心；融入形体美、健康美理念，培养学生的审美能力和团队协作意识，同时注重上下肢协调配合训练，提升学生身体控制能力。
9. 匹克球专项（司俊伟老师）：作为新兴运动项目，重点教学握拍、发球、击球基础动作，介绍匹克球的规则和特点（集网球、羽毛球和乒乓球于一体，上手快、趣味性强）；难点为击球力度控制及落点判断，计划通过基础练习、双人对练、小型友谊赛等方式，帮助学生快速适应项目特点；结合项目的娱乐性和健身性，引导学生养成坚持锻炼的习惯，同时培养学生的规则意识和诚信观念。
10. 健身龙专项（何在丽老师）：重点教学健身龙的基础握持方式、简单挥舞动作（如前八后八、左右跳龙），传承民族传统体育文化；难点为动作的连贯性、协调性及龙身的控制，拟通过分解动作教学、循序渐进练习、小组展示等方式，帮助学生掌握动作要领；结合健身龙课程的文化内涵，融入民族文化自信教育，提升学生对传统体育项目的兴趣，同时注重运动安全，避免动作幅度过大导致受伤。
三、集体研讨，优化教学方案及解决共性问题
1. 共性问题研讨：针对各专项普遍存在的“新生基础差异大、课堂参与度不均衡”问题，集体商议决定采用分层教学模式，根据学生基础分为基础组、提升组，设计不同难度的教学内容和练习任务；针对教学安全问题，明确各专项课前必须检查场地、器材，课中强调动作规范，课后提醒学生放松恢复，重点关注武术、健身龙等项目的动作安全，飞镖项目需明确器材使用规范和场地安全边界。
2. 教学方法优化：一致同意融入信息化教学手段，各专项教师制作教学视频（基础动作示范、易错点纠错），上传至线上学习平台，方便学生课后复习；借鉴游戏化教学理念，各专项结合自身特点设计趣味教学活动，提升课堂趣味性；加强跨专项交流，如球类项目可共享对抗练习模式，传统项目可借鉴健美操的节奏训练方法，提升教学多样性。
3. 考核标准统一：明确各专项考核采用“过程性考核（40%）+终结性考核（60%）”模式，过程性考核包括出勤、课堂表现、基础动作掌握情况，终结性考核包括专项技能展示、实战能力（球类、对抗类项目）或成套动作（武术、健美操、健身龙）；要求各专项教师在下周内制定详细的考核细则，报教研室备案，确保考核公平、公正、科学。
4. 课程思政融入：结合各专项特点，进一步细化课程思政融入点，如球类项目重点融入团队协作、公平竞争，武术、健身龙重点融入传统文化、民族自信，飞镖、匹克球重点融入专注力、规则意识，确保思政教育与专业教学有机结合，实现“以体育人、以文化人”的育人目标。
四、会议总结及后续工作安排
1. 教研室主任黄埔总结本次集体备课，肯定各专项教师的准备工作和教学思路，强调本次备课明确了各项目教学重难点和教学方向，解决了教学中的共性问题，达到了预期目标；要求各专项教师结合本次研讨内容，修改完善新学期教学计划和教案
2. 后续工作部署：① 下周开展各专项教学计划检查，确保教学方案贴合本次备课要求；② 每月开展一次集体备课复盘，及时解决教学中出现的新问题，交流教学经验；③ 本学期中期组织一次专项教学观摩课，由各专项教师轮流展示教学成果，促进教师相互学习、共同提升；④ 梳理各专项教学资源，建立教研室共享资源库，包括教学视频、教案、考核细则等，方便教师查阅使用；⑤ 加强青年教师培养，采用“以老带新”模式，提升青年教师教学能力，同步开展主任听课、同事互评课等教研活动，以研促教、以评促改。
